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分数的基本性质教学反思范文

教学反思 时间:2018-12-04 我要投稿
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  今天我执教了《分数的基本性质》这节课,连同校长在内同科不同科的老师去了22个,合校以来第一次听课座位排列上以小组形式,第一次听课中尝试尽量让学生说……也许有太多第一次的尝试集中到一块实验,效果与预设的差别很大,尤其是学生没有讨论起来,这是我意想不到的,平时学生表现较积极、讨论不算过于热烈,也不至于太冷淡,就像胡老师说的是不是自己感觉被冷场了,的确有此感觉。

  我觉得或许是自己对于自己的学生过于自信,忽略了认真备如何提高学生的活跃性。最初的目的是学生先通过练习复习回忆旧知,然后再次预习后完成任务卡一上和任务卡二上的挑战!,通过学生汇报交流,师生共同学习探究新知,以学生讲解为主,老师辅助补充,然后练习巩固所学新知。最终智慧大闯关,闯关成功突破难点,解决现实问题。虽然知识掌握方面达到了预设,但是中间过程学生反应过于沉闷,导致我有时脑子貌似有点乱而断片了,当时脑中在快速搜寻采用何种方法调动起学生的活跃性。

  或许本身我就是这种很理性的性格导致亲和力上有所欠缺,希望日后尽量改正。

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